中華中學數字化書香校園設計方案

讀書是我生命的泉水,使我單調孤寂的生活變得豐富生動,如我忠實有趣的朋友伴我成長。隨著年齡的增長,我對讀書的興趣越來越大,工作之余,開始有意識的讀一些世界名著和教育書籍,每讀到一本好書時,就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流,在不知不覺中慢慢沐浴著我,牽動了我的心,讓我在不知不覺中陶醉,在悄然無聲中領略教育真諦。

書香校園建設標準

“書香校園”建設的核心是讀書,以閱讀環境與條件建設為要求,實施“書香校園工程”。通過“處處有圖書、處處能讀書”的全校園閱覽室來展示“書香校園”的特色。

建設方案

1.結合學校教育特色,以應用推動硬件裝備,以閱讀環境與條件建設為要求,實施“數字化校園工程”與“書香校園工程”的建設相結合的形式。利用學校樓梯過道、走廊、室外墻壁等因地制宜設計并建設有關科技知識的宣傳欄、文化墻、讀書角等,設計并建設室外科技園及數字長廊、數字讀書角等。從物質上給學生提供一個優良的讀書的環境與條件,使校園處處能拿到圖書,使環境處處能閱讀圖書,使閱覽室不再有一個固定的概念,而讓整個學校都成為一個閱覽室。讓學生隨處可見書,見書親切;讓學生隨處可讀書、快樂讀書。同時,讓紙質圖書與數字化圖書雙翼齊飛。推動學校培養學生的閱讀能力與水平,把“大樹底下好讀書”變成現實。

2.結合校內原有的堅如磐石、書形雕塑,體現我校的過去、現在、將來的文化內涵。

建設特色

推翻傳統的書香校園的建設,把書香校園跟現代的數字化結合。

形式多變,色彩悅目,風格新穎,動靜相宜,主題突出,特色鮮明。

推翻傳統的書香校園的建設,把書香校園跟現代的數字化結合。

通過育人性和知識性相結合;普及性與專業性相結合;新奇性與探究性相結合;現代性與傳統性相結合。

以數字化信息技術為核心技術與手段,提升基礎設施的質量與水平,突出應用水平與應用實踐能力的推進,強化學科建設和師資隊伍建設,最終實現具有中華中學特色的書香校園!

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